送张子高归延平

混乱的世道中读书的机会很少，前辈教育子女很困难。曾经在青灯下一同研习，如今在红叶飘飞时催着你踏上归乡的鞍马。梅花自知春天即将到来，松树应该能经受住岁月的严寒。高楼之上新月美好，以后的夜晚我又与谁一同观赏呢。

催促，读音：zǎn；同席，在一起

从文学手法上看，首联直抒胸臆，点明乱世中读书和教子的艰难处境，为下文的离别情绪做铺垫。颔联‘青灯尝合席，红叶趱归鞍’运用了对比手法，‘青灯合席’的往昔同窗共读的温馨画面与‘红叶归鞍’的当下离别场景相对比，强化了离别的愁绪。情感表达上，既有对友人离别的不舍之情，又透露出对乱世的感慨。在意境营造方面，颈联‘梅自知春近，松应耐岁寒’通过梅花和松树的意象，营造出一种幽远、清冷的意境，梅花报春、松树耐寒的特点也暗示着友人应有的坚韧品质。主题思想上，在乱世背景下，既表达了对友人离别的不舍，也反映了对世事艰难的无奈与喟叹。