送郑上舍缙省亲之朔州

解除学官之职接受官印，分符任职去安抚黎民百姓。哪里想到五马驾车的荣耀，反而要垂着胡地的缨饰。执法在于权贵阶层，皇上的仁德不会有这样的情况。在夷门的道路上狂歌，内心的激愤又有谁来平复。驱赶车马离开宛洛之地，悠悠地想念起远行之事。恒山满是浓郁的空翠之色，晋水徒然地流淌发出声响。自己的部下不见推让，像霍去病那样的功绩又怎会被知晓。往下走就且不要叹息，到边疆的军营去探望亲人。何必像小儿女那样分别，在岔路口泪水纵横。

圭，古代帝王诸侯举行礼仪时所用的玉器；组，丝带，这里圭组代指官印等表示官职的物品。；一种粗而没有文理的帽带，这里可能暗示一种不如意的境遇。；本指霍去病，这里借指战功、功绩。；远行，这里指友人的出行。；古代军队编制单位，这里可理解为自己的下属等。

这首诗在意境上，通过描绘'恒山郁空翠，晋水空流声'等景色，营造出一种空寂、落寞的氛围，山水景色看似客观描写，实则衬托出诗人内心的复杂情感。在写作手法上，运用了对比，如'解薛受圭组，分符抚黎氓。何意五马荣，翻垂曼胡缨'，将原本荣耀的任职与'垂曼胡缨'这种不如意的状况相对比，突出内心的矛盾与愤懑。情感表达上，诗中充满了对仕途不如意的感慨，如'持法在权贵，皇仁无此情'表达了对权贵当道、正义难伸的不满；又有送别友人时的劝慰之情，如'下去且勿叹，宁亲向边营。何必儿女别，临岐泪纵横'。主题思想围绕着仕途的坎坷、对现实的不满以及送别友人的复杂情感展开，既有对自身境遇的悲叹，也有对友人的安慰与鼓励。