孙日章新婚诗以示之

辞官归乡已经二十年了，没有种瓜种高粱的田地。松树和竹子沿着风蚀的山谷生长，时而停驻时而前行听任那管弦之乐。繁华的街道不知道花柳令人沉醉之事，到了老年只盼望子孙贤能。如果有了家庭就寻求以身作则的教育，这种以身作则的教育所带来的价值非常多。

解下印绶，指辞官。组，印绶。；高粱。；繁华的街道。

从文学手法上看，首联‘解组归来二十年，种瓜无地秫无田’采用了叙事的手法，直接点明自己辞官多年且家境并不富裕的状况，为后文抒情做铺垫。颔联‘半松半竹缘风壑，时止时行任管弦’通过描写松竹等自然景象以及自己听任管弦的自在状态，营造出一种闲适的意境，同时对仗工整，‘半松半竹’对‘时止时行’，‘缘风壑’对‘任管弦’。颈联‘绮陌不知花柳醉，老年惟望子孙贤’则将‘绮陌花柳醉’的世俗欢乐与自己只盼子孙贤的愿望相对比，突出自己对家族传承的重视。尾联‘有家若便求身教，身教求来却万千’则是点明主旨，强调家庭教育中身教的重要性，情感真挚恳切。整首诗既有对自己生活状态的描述，又有对子孙后代的期望，主题明确，情感表达层层递进。