宿旴江郡庠

远远地离开家乡，漫长的路途实在可怕。早晨告别生长着白杨树的山坡，傍晚历经旴江岸边。（自己）如孤枝失去依托，行旅更加迟缓萎靡。有幸与这学宫的宾客以礼相待，偶然相遇就如同老友般亲切。举杯畅叙前世缘分，夜里剪烛探讨新作。古人确实是我的老师，（他们的学问）既不难也不容易。诵读讲说在于熟练，剖析义理尤其应该细致。仁爱是后来收获的心境，端正行为准则怎会谋求私利。勤勉的样子每天努力不辍，如同川流不息的河水自然到来。

水名。；古代的学校。；山坡。；水边。；迟缓的样子。；此处表示以礼相待。；古代学宫。；途中相遇，停车交谈，双方车盖往一起倾斜。形容一见如故或偶然的接触。；勤勉的样子。；水流的样子。

这首诗在意境上营造出一种孤独、迷茫但又在旅途中寻求慰藉与智慧的氛围。从写作手法来看，叙事与抒情相结合，如开篇描述长途旅行的艰辛，‘迢迢去乡井，长途日可畏’，直接叙述离乡的遥远和路途的可怕，奠定了孤独迷茫的基调。‘挹此泮宫宾，倾盖良偶尔’则是叙事中融入了与友人相遇的惊喜之感。情感表达丰富，既有离乡的惆怅，又有对学问的敬仰与追求。离乡之情在路途的描述中得以体现，对学问的态度则表现在对古人学问的尊崇，如‘古人诚我师，匪难固匪易’。主题思想围绕着离乡远行中的经历与感悟展开，既有个人的孤独失落，又有在与人交往和思考学问中得到的慰藉与收获。