太傅相公与家兄梅花酬唱许缀末篇再赐新诗…伏惟采览

再次叹息梅花飘落，这并非是因为听到塞上羌笛吹奏《梅花落》而悲伤。谈论诗文承蒙兄长您如同花朵相连般的关照，我在这诗的末章就像吹篪（一种乐器，表示配合兄长）却自觉惭愧。梅枝随着清风摆动，梅花的香气因为白雪而更被知晓。宰相大人您推行兄弟友爱的品德，我再写一首像邵公诗那样的作品。

承受，用于自谦之辞，如叨光、叨教等。；花朵相连，这里形容关系亲密，如同花朵相接。；chí，古代一种用竹管制成像笛子一样的乐器。；本指制陶器时所用的转轮，这里比喻培育造就。；兄弟友爱。

从文学手法上看，首联‘重叹梅花落，非关塞笛悲’运用了对比的手法，将自己叹梅花落与传统的因塞笛悲而叹梅花落相区别，设置悬念，引人思考。颔联‘论文叨接萼，末曲愧吹篪’运用比喻的手法，把与兄长谈论诗文比作花朵相接，形象地写出兄弟之间在文学交流上的亲密关系，同时以‘愧吹篪’表示自谦。颈联‘枝逐清风动，香因白雪知’是写景句，动静结合，‘枝动’是动态描写，‘香知’是静态描写，描绘出梅花枝随风而动，香气在白雪映衬下更显清幽的画面，意境清幽淡雅。从情感表达上，诗中既有对兄长在诗文交流上关照自己的感激之情，又有自谦之意。主题思想围绕着梅花展开，借梅花表达对兄长情谊的感激，同时也在一定程度上表达自己在文学创作上的态度。