陶耕学红白荷花扇面

想要说话却又停下，隔着扇面的绫罗（看过去），主人家的池塘馆舍傍晚凉意正浓。红颜（代指红荷花）自然领会南风的情意，洁白的荷花（皓齿喻指白荷花）偏偏能唱出《子夜歌》。忽然回忆起在彩云缭绕的湖上见到的景象，恍惚间怀疑是美玉配饰在月光下经过。淡妆浓抹大多相似，回首看那若耶溪，只见渺渺的绿水波。

南风，相传舜曾弹五弦琴唱《南风》诗，诗中有‘南风之薰兮’句，后以南薰指代南风。；乐府曲名，这里用来形容白荷花如同能唱歌般动人。；美玉制成的佩饰，此处用来形容荷花如同美玉佩饰般美好。；即若耶溪，是有名的溪水，这里用来增加诗歌的文化底蕴和悠远意境。；清澈的水波。

从文学手法上看，这首诗运用了拟人手法，如‘红颜自得南薰意，皓齿偏能子夜歌’将红荷花和白荷花拟人化，赋予它们人的情感与能力，使荷花形象更为生动鲜活。在情感表达方面，诗人对红白荷花充满喜爱与欣赏之情，从细致的描写和诸多的联想中可以看出。在意境营造上，通过描写池馆晚凉、彩云湖、月中琼佩等景象，营造出一种清幽、雅致又略带神秘的意境。主题思想上，主要围绕红白荷花展开，展现荷花的美丽姿态和独特神韵。整首诗层次分明，先从扇面上的荷花写起，然后展开联想，最后又回归到整体的感受，使诗歌富有节奏感和韵味。