藤江别思为徐枝文题

秋风中船儿泛行靠近寒冷的小洲，船中环绕着的鹍弦声响像是催促着飞雨来临。酒杯纷纷相劝不必停下，带着醉意从苍梧出发前往湓浦。三年来在讲席教诲学子，今日在分别之处明白了你的心意。试问藤江浩浩荡荡的江水，离别的情意和它相比谁浅谁深呢？

泛，漂浮、行船；鹢，一种水鸟，古代常画鹢于船头，这里指代船。；寒冷的小洲。；鹍是一种像鹤的鸟，这里指鹍弦发出的声音，可能是一种乐器发出类似鸟鸣的声音。；古代的一种酒器。；地名。；地名。；红色的帷帐，常指师长授徒之处，后用来指代师长。；青色交领的长衫，是古代学子的服饰，这里指代学子。；到岔路口，指分别之处。

从文学手法上看，首联通过描写秋风、寒渚、鸣鹍、飞雨等景象，营造出一种萧瑟凄凉的氛围，以景衬情，为离别之情做铺垫。颔联‘羽觞争劝不须停’，写出了离别时饮酒饯别的场景，从动作描写中透露出不舍与惜别。颈联‘三年绛帐淑青衿’点明了两人之间的关系，有师生情谊在其中，‘此日临岐识尔心’则强调了在分别之时才更深地体会到对方的心意。尾联运用了对比和设问的手法，将藤江的江水与别意相比，以江水的深广来衬托出别意的深沉，从而强化了离别的愁绪。在情感表达方面，全诗充满了离别的感伤，既有师生分别的惆怅，也有对友人的不舍。在意境营造上，通过描绘秋风寒渚等景象，构建出一个清冷、孤寂的离别意境。主题思想主要围绕着离别展开，体现出离别的不舍和离情的深沉。