天香·又题芸窗课子图

用绳系着珊瑚，床与翡翠相连，竹林小径颇为丰饶。洁净的几案明亮的窗户，偶然打开书卷，想必是谁在坚守相伴。在青灯下读书很有兴味，确实是多年都没有虚度光阴。欣喜得到优秀的孩子，他的聪慧应该早被传授。小时候问你是否还记得，也曾年少垂着头发，接近笼着衣衫的袖口。转眼间看那如雏凤般的孩子，一样的美好秀丽。我也遇到后对他刮目相看，说那埋头书卷的生涯早已流传很久。等待看他年后，抱着孙子归来。

本意为美玉，这里可指代竹林。；古时儿童不束发，头发下垂，这里指代儿童。；幼凤，常用来比喻有才华的子弟。；美好秀丽。；:被蠹虫蛀蚀的书卷，这里指读书生涯。

从文学手法上看，开篇通过‘绳束珊瑚，床连翡翠，琅玕小径饶有’的描写，运用了铺陈手法，描绘出一幅富有生活意趣的场景，为后文课子图的主题做铺垫。‘青灯有味，信几度、春秋不负’通过对青灯下读书的描写，化用了‘青灯有味似儿时’的典故，表达出一种在读书中充实度过时光的意趣。情感表达方面，诗中充满了对孩子的喜爱之情，如‘喜得佳儿，但慧业、早应相授’直接表达了对孩子聪慧的欣喜和期望传承家业的心情。在意境营造上，既有前面描写家居环境的温馨画面，又有青灯下读书的宁静氛围。主题思想围绕着课子图展开，表达了对孩子成长的欣慰、期望以及家族传承的重视，展现出一种家族文化传承的传统价值观。