题陈明之画菊为何子元先生作

回忆起先皇在位的第十八年，学士们的风采在当时非常出众。其中太仆先生最为潇洒，他画的菊画一直流传至今。何中丞这幅画卷更加奇妙，秋天的花朵、锦石有着云雾般的姿态。追思他尽情作画袒胸露臂的情景，能想象到他畅快饮酒纵情高歌的时候。当时在蓬莱观画这幅画，自己说一生的画作以此为最。画好后赠送给燕泉公，满堂醉酒的宾客空自感叹。回首发现那个人已经难以再见到了，常常让中丞怜惜这画中的笔墨。轻拂画卷偏偏惊觉白露的寒意，打开画卷稍稍察觉到悲风的情状。中丞远到西南之地，索要我题诗以见交谊。百年的称许给予怎会是偶然的呢，万里的情谊提携不会互相抛弃。陈琳（的遭遇）后来的事不忍谈论，（何）水部的文章至今还留存。患病的我怎能写思念旧人的赋呢，主人应该为（逝者）续写招魂（之文）。

箕踞而坐，本指一种不拘礼节的坐法，这里形容作画时的不拘束、尽情的状态。；岂，表示反问，相当于‘难道’。；相互交往的情谊。；赞许、称许。；这里指互相支持、互相帮扶的情谊。

这首诗在文学手法上，运用了回忆往昔的叙述手法开篇，如‘忆昔先皇十八年’，自然地引出往昔人物的风采和与之相关的画菊之事，使诗歌具有历史的纵深感。在描写画菊时，‘秋花锦石云雾姿’通过对菊花和锦石姿态的描写，营造出一种如云雾般缥缈的意境，展现出画中菊的独特神韵。情感表达上，诗中既有对往昔人物风流潇洒的怀念与倾慕，如‘就中太仆真潇洒，至今画菊流传在’；又有对时光流逝、人物已逝的悲叹，像‘回首斯人已难得，长使中丞怜粉墨’；还有对中丞索诗的交谊之感的感激，‘中丞远适西南地，索我题诗见交谊’。主题思想围绕着画菊展开，从画菊的作者、画菊的奇妙之处、画菊背后的故事，到因画菊而引发的对往昔的追忆、对人物的怀念以及对交谊的感慨等多方面内容。整首诗层次分明，情感丰富而深沉，通过对画菊相关故事和人物的叙述与感慨，将过去与现在相联系，展现出一种沧桑感和深厚的情谊。