题东湖

三年来带着宾客在东湖尽情饮酒作乐，将要离开的时候还带着竹里厨房（的酒食之类）。谁能理解（并出面）挽留我这个狂放的太守呢？只见那十顷风中的荷叶翠绿相连，像是在搀扶挽留。

带领宾客。；诗人自指，‘狂’体现出诗人豪放不羁的性情，太守为官职名。；风中的荷花。；翠绿（的荷叶）相互搀扶，这里‘相扶’为拟人用法。

从文学手法上看，首句‘三年领客醉东湖’直接点明时间和地点，以及人物的活动，领客醉于东湖，简洁明了地描绘出一幅宴游图。‘欲去犹携竹里厨’，‘欲去’与‘犹携’形成一种行为上的矛盾感，却生动地表现出诗人对东湖的不舍。后两句‘谁解挽留狂太守，风荷十顷翠相扶’采用拟人手法，将风荷赋予人的动作‘相扶’，好像风荷也懂得挽留诗人，使得整个画面富有动态和情感。在情感表达方面，诗人通过描述自己在东湖的宴游经历以及对离开东湖的不舍，表达了对东湖的喜爱与眷恋之情。在意境营造上，东湖的湖光山色、十顷风荷构建出一种开阔而又富有诗意的意境。主题思想围绕着诗人对东湖的热爱以及即将离开时的不舍展开。