题凤鹤图

本来是同心相伴的伴侣，飞翔鸣叫各有一定的时机。梧桐树映照着灿烂的晚霞色彩，松柏树呈现出傲立寒霜的姿态。旷野空旷声音传得更远，庭院空寂落下得独自迟缓。谁能怜惜那飞翔千仞高空的心意，只有等待在深远水泽的知音知晓。

灿烂，这里形容梧桐被霞光照耀呈现出绚烂的色彩。；倒伏，引申为挺立、傲立。这里描绘松柏在霜雪中傲立的姿态。；更加，愈发。表示在旷野中声音更加传得远。；古代长度单位，这里‘千仞’形容极高之处，表达凤鹤高远的志向。；深远的水泽淤地。这里代指能够理解凤鹤的知音。

这首诗运用了借物抒情的写作手法。诗中描绘凤鹤这一同心伴侣，先从它们的飞鸣习性入手，暗示其行为自有规律。‘梧桐’与‘松柏’两句通过对梧桐树绚烂和松柏傲霜姿态的描写，营造出一种高洁、清幽的意境，以梧桐、松柏的美好特质来衬托凤鹤。‘野旷’与‘庭空’两句则从声音和动作的角度进一步刻画凤鹤的形象，旷野使声音传得更远，庭院空寂落下得晚，一远一近、一快一慢的对比，增强了画面感和节奏感。在情感表达上，诗人借凤鹤表达了一种怀才不遇之感，凤鹤有着高飞远鸣的能力和心意，却只有等待九皋的知音才能被理解，流露出诗人对知己难寻的无奈和对自身才华不被赏识的愤懑。主题思想上，借凤鹤的境遇，反映出世间贤才渴望被赏识却常常被埋没的普遍现象。