题风木馀思卷为前工部今刑部主事张君公载父

过去担任都水使，如今成为贯城星（指代法官之类的官职）。问这是谁家的子弟，他在诗礼方面传承了过庭之训。传家秉持一种忠孝之道，他的孝感之事有足够的证据。他的先父在守孝居庐期间，供奉的鲜花在瓶中开放。无情之物尚且能够被感化，更何况是能与神明相通呢。这个人已经去世很久了，在乡里却流传着他的声名。打开书卷（看到与他相关事迹的文字）便再次行礼，永远诉说着风木之悲（子女对父母未能尽孝的愧疚之情）。

官名，负责水利等相关事务。；这里用来指代刑部官员等司法类官职，贯城，相传为古时审理案件的地方。；指接受父亲的教诲，出自《论语·季氏》‘（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。；指古人在守孝期间居住的草庐，是一种守孝的方式。；比喻父母亡故，不及侍养的思念之情。

从文学手法上看，这首诗采用平铺直叙的手法，开篇通过官职的今昔对比引出人物，然后讲述人物的家庭传承，如‘诗礼闻过庭’表明其家教良好，用典自然，‘过庭’指代家教，使人物形象在文化底蕴的烘托下更加立体。在情感表达方面，诗中充满了对张君公载父亲的敬重和对其事迹的赞叹，像‘传家一忠孝，孝感有足征’直接表达对其忠孝品德的肯定。而‘开卷为再拜，永言风木情’则流露出对逝者的缅怀之情，这种情感真挚而深沉。在意境营造上，诗中描述的‘先君居庐日，供花发于瓶。无情尚可格，况以通神明’构建出一种肃穆且带有神秘色彩的氛围，居庐守孝、瓶花盛开，体现出一种孝道感化的神奇意境。主题思想围绕着对张君公载父亲的追思、赞叹展开，展现其忠孝品德及其在家乡的影响。