题何同德独善斋

兼济天下固然是心中所想要的，但命运有困窘与显达之分。独善其身并非是傲视世间，舍弃大义又怎能依从呢？正直刚健的何同德先生，学问积累于自身。坚守自己的本心而没有对外界的贪慕，涵养正气始终内心充盈。在山洞寄托隐居之所，在幽静的轩窗前看翠竹青松。怡然自得有真正的快乐，在天地之间俯仰自得。难道仅仅是使自身向善吗，希望以此来激励浮薄的社会风气。

指命运，赋予的命运。；困窘与显达。；同‘非’，不是。；其自身。；山洞，这里指隐居之处。；隐居。；翠竹和青松。；浮薄的社会风气。

从文学手法上看，全诗以议论开篇，阐述了兼善与独善的关系，先提出‘兼善固所欲，赋命有穷通’的观点，使读者对主旨有初步的理解。接着在描述何同德的独善时，运用白描手法，如‘侃侃同德父，学积于厥躬。守已无外慕，养气恒内充’，简单几笔勾勒出人物的形象，他学问深厚、坚守自我、涵养正气。在情感表达上，诗人对何同德的独善行为表示赞赏，诗中的‘陶然有真乐’表达出一种对这种生活状态的认可与向往。在意境营造方面，‘岩穴托冥栖，幽轩眄筠松’描绘出一幅清幽的隐居画面，山洞、幽轩、筠松等意象构建出一种静谧、闲适的意境。主题思想围绕对何同德独善行为的肯定展开，认为独善不仅仅是个人的修身养性，更能对社会不良风气产生积极的影响。