题李源书院

沿着山涧引水灌溉并栽种花卉使得道路充满新意，东风在篱笆间逗弄着浓郁的春色。天鸡习惯亲近谈玄论道的客人，山中的狗总是迎接着前来问字求学的人。红色的帷帐下弟子们闲论着官爵故里，紫阳先生讲学的灯火与旧居相邻。故家有着三万卷藏书，不要让它们如同悠悠的纸上灰尘（被闲置）。

亲近而态度不庄重，这里指习惯亲近。；谈论玄理，此处指文人墨客谈论高深的学问。；指求学的人，源于《汉书·扬雄传》，扬雄多识古文奇字，刘棻曾向扬雄学奇字。；红色的帷帐，后常指师长或讲座。；学生，弟子。；可能是指朱熹，朱熹别称紫阳先生，此处代指讲学之人或者讲学之处。；指书卷，古代的书卷系上牙签以便翻检。

这首诗在意境上描绘出一幅充满生机与文化气息的画面。诗的首联通过‘引涧栽花’‘东风篱落’等景象，营造出一种清新、充满活力的春日意境，给人以美好的视觉感受。在写作手法方面，颔联运用拟人的手法，‘惯狎’‘长迎’将天鸡和山犬拟人化，生动地表现出此地常有文人墨客往来，充满文化氛围的景象。情感表达上，既有对李源书院优美环境的喜爱之情，也透露出对文化传承的重视。颈联通过‘绛帐’‘紫阳灯火’等意象回忆书院曾经的讲学盛景，表达出对书院昔日辉煌的怀念。尾联则通过‘三万牙签轴’强调书院藏书之丰富，‘莫等悠悠纸上尘’则是一种劝诫，表达对知识应加以重视利用，不要让其蒙尘的期望，主题思想围绕对书院的喜爱、对文化传承的关注以及对往昔书院文化盛景的缅怀展开。