题孙铁珊横云书屋集

寒冬时节客居潞河，狂风肆虐连石头都像被冻住了。忧愁如同虎狼般的暴秦，想要躲避却苦无洞穴。跑去寻找我的好友，尽情畅谈才开始畅快放纵。回来带着《横云集》，拿着蜡烛边饮酒边诵读。满屋子烟雾迷蒙，自在地摆脱了尘世的昏蒙。您的才华实在是奇妙绝伦，如同啾啾小鸟中的威凤。潘岳、陆机只能与您同处廊庑（意为相比之下稍逊一筹），班固、傅毅也只能和您不相上下。诗篇尤其堪称大家之作，浓郁得如同建造房屋的大梁。歌行体创作勇敢而富有才华，律诗绝句也擅长驾驭。想当初濡墨挥毫之时，就如同给马套上缰绳（准备驰骋创作）那般自如。学习百家风格而驱驰创作，万千气象都能随心驾驭。在辨析诗歌源流如同伐木取材般准确，根基深植于风雅颂。灵感如神奇的泉水使文波涌起，如同天衣无缝般自然。不只是擅长铺陈辞藻，同时也巧妙地寄托讽喻。音韵激昂好似嵇康（中散大夫）的哀伤，时常有感于太傅（羊祜）的悲恸。挥去那些无意义的文字，赠予有益智慧的佳作。在盛唐诗风面前傲然睥睨，不知道世间还有宋诗。哎，像这样的人，却被微薄的俸禄所困。科举考试没有取得好名次，忙碌地奔走执教。让我心中愤懑难平，想要叩击九重宫门去申诉。回忆往昔因为新声《卖花》曲而结交。夜里敲门来访，如同鸟儿嘤嘤鸣叫般和谐。见面就超越了旧相识，因为已经倾吐了真诚。如淄水渑水混合能辨出味道一样（意即彼此契合），没有城府地坦诚相待。从此朝朝暮暮相处，互相切磋书史。寒冷时像韩信解衣相助，困顿时像蔡顺共享鲖阳瓮。志向都在千秋大业，说话不顾忌惊世骇俗。刚直的性情在取舍上相同，美好的游玩一起追逐。秀丽而洒脱的人，如同无用的散木谁来赏识。先生加以称许，就像腐草得到甘露滋润。手持兰草按照顺序，批评弊病必定切中要害。修养性情没有嫉妒之情，就像饮用乳汁。亲手作词相邀，闲暇时陪着饮酒。怎敢亵渎庄重的盟会，私下里效仿邹鲁之人的论学。屈指算来至今已经十年，转眼间春天如同过眼梦境。衰朽的毛发半数花白，窘迫的状况月月空空。回首往昔景象不再，心中怦怦跳动充满悲痛。像梁鸿赁舂般困苦，像苏蕙织锦被剪断机杼般无奈。科举落榜心中仍有余痛。幽愁忧虑每日抱病，常常铸就如贾岛（岛佛）般的苦吟之态。文章诗句哪里值得赞美，您的话怎会是哄骗我呢。缅怀古人的志向，生来有才必定有用。先生是人群中的豪杰，以文章继承文化传统。眼中小看四海，胸中能容纳云梦大泽。终究会穿上华丽的官服，给世间覆盖上锦绣。像鼓起大风般，直接扫去树上的雾凇。捷报传至吴越之地，手持符节再到秦雍之地。吐气扬眉让我们这些人感到振奋，诗还是因为人而被看重。

隆冬，深冬。古代农历十二月为穷冬。；水名，即今天的北运河，位于北京通州。；形容无拘无束、自由自在的样子。；指世间的昏蒙、污浊。；比喻杰出、优秀的人物，在诗中形容孙铁珊在诗篇创作方面的卓越。；根基。表示孙铁珊的诗歌创作根基源于风雅颂。；传说中的神奇泉水。此处用来形容孙铁珊创作灵感的神奇。；指没有意义的文字。；一种喻指有益的作品。；指微薄的俸禄。苜蓿，一种植物，常用来形容俸禄微薄。；指从事教职等奔走忙碌之事。；形容事务繁忙、急迫。；叩门。；鸟相和鸣，比喻朋友间同气相求。；指鸟鸣声。；切磋、研讨。；一种穷困时的象征，此处表示朋友间患难与共。；原指不成材的树木，这里比喻不被赏识的人。；比喻人的言论、谈吐。这里表示孙铁珊的赏识。；得到滋润而生长的种子，形容得到帮助而有所发展。；手持兰草，在诗中可能表示一种高雅的姿态或遵循某种顺序。；亲近而不庄重，这里是诗人自谦不敢亵渎与友人的情谊。；邹鲁之人的论学喧闹，这里表示效仿他们的文化氛围。；指衰老的毛发，如头发等，形容人已衰老。；星星点点的头发大半变白。皤，白色。；窘迫的状况。；形容心跳的样子，表达内心的激动或不安。；悲痛。；像梁鸿赁舂一样改变生活状况，形容生活困苦。；像苏蕙织锦机被断一样，形容希望破灭等无奈状况。；指科举考试。；科举落榜的一种委婉说法。；可能与科举有关，落榜后的一种遗憾心理。；深深的忧愁。；指唐代诗人贾岛，贾岛苦吟，这里形容自己的创作状态。；善，好。；欺骗。；四海。形容人眼界宽广。；云梦大泽，形容人胸怀宽广，能容纳很多事物。；穿上华丽的官服，指获得官职荣耀等。；锦绣的覆盖物，形容美好事物的覆盖。；古代的一种军事捷报或檄文。；地名，泛指陕西等地。；我们这些人。

这首诗意境上，通过描绘寒冬的潞河景象，如‘穷冬客潞河，风顽石亦冻’，营造出一种冷寂、压抑的氛围，衬托出诗人内心的忧愁与愤懑。在写作手法上，运用大量的典故，如‘潘陆并廊庑，班傅参伯仲’，以古代著名文学家来类比孙铁珊，突出其才华横溢；‘淄渑证味合’用淄渑之水混合可辨味的典故来形容彼此的契合。对比手法也很明显，像‘于戏如斯人，乃困苜蓿俸。射策失甲乙，徇铎劳倥偬’，将孙铁珊的才华与他困窘的现实境遇作对比，表达出对他怀才不遇的不平。情感表达丰富而强烈，既有对好友才华的钦佩，如‘君才信奇绝，啾鸟一威凤’等多处赞誉；又有对好友遭遇的同情，对其怀才不遇、困于低微职位的愤懑，以及对他未来必定有所作为的坚信。整首诗主题思想围绕着对孙铁珊的才华、境遇的描述与感慨，展现出对友人的深厚情谊以及对社会现实中人才不被重用现象的批判。诗的风格较为沉郁，在叙事与抒情间不断转换，以诗人与孙铁珊的交往经历为线索，从相识、相交到对其现状的痛惜与对未来的期望，层层递进，使读者能深刻感受到诗人复杂的情感。