题洗砚鱼吞墨图

在小池清澈的影子里安静地窥视着鱼儿，正好是儿童刚刚洗砚的时候。三升墨汁任凭鱼儿吞吐，（想象中）一片烟云任由鱼儿吹拂。心中所藏难道和乌鲗一样（能喷墨汁），肚腹中空知道有未写出的素书（此处将鱼腹藏书典故与墨汁联想）。等待看鱼儿飞腾到大海去，那时喷出的五彩荣光该是怎样的呢。

形容成群的鱼、水鸟吃东西的声音。这里指鱼吞吐墨汁的样子。；即乌贼，俗称墨鱼，能喷墨汁以自卫或捕食。这里诗人联想鱼吞墨汁后是否和乌鲗一样有喷墨的能力。；此处用鱼腹藏书的典故。素书通常指书籍，这里诗人想象鱼腹中如同有未写出的书籍。；大海。诗人想象鱼吞墨后飞腾到大海的情景。

这首诗在意境上营造出一种清幽又充满童趣的画面，以小池、鱼、洗砚儿童构建场景。写作手法上运用了联想和用典。从儿童洗砚，联想到鱼吞墨汁后的种种奇妙情景，如‘藏胸可是同乌鲗，部腹空知有素书’就运用了乌鲗喷墨和鱼腹藏书的典故，增加了诗歌的文化内涵和趣味性。在情感表达上，诗人充满了对童真童趣的喜爱以及对未来美好的憧憬，看到鱼吞墨汁，想象到鱼飞腾大海后荣光五色的景象，这也是一种积极向上的情感。主题思想围绕着儿童的日常小景展开联想，从平凡事物中挖掘出奇妙的想象空间。