题瀛洲学士图

寻常的画作也值得流传，身处在瀛洲（学士院）却并非仙人。谁说当年的阎立本，报答功劳只懂得描绘凌烟阁（功臣像）。在绿杨的深处对着楸木棋盘，黑白棋子徒然让二人（对弈者）相争。即使后面的妙招高人也能理解，可怜功业就在进入瀛洲（成为学士）这件事上。白昼漫长，台阁之中弹奏起琴瑟，哪里能让南风接续舜帝时的遗风呢。《破阵乐》功劳很高原本就有曲子，依靠谁把它谱写进七弦琴中呢。天上荣耀的图书属于地位尊崇之人，士大夫们整天仰慕其高尚的风范。料想那千年之前的贞观之治，不会辜负当时（学士们）讨论之功。

传说中的仙山，这里指学士院，唐代时将学士院比为瀛洲。；唐代著名画家，善画人物。；即凌烟阁，唐太宗为表彰功臣而建，阎立本绘有凌烟阁功臣像。；棋盘，古时多用楸木制作棋盘。；琴瑟之类的弦乐器，这里指代弹琴。；南风，相传舜弹五弦琴唱《南风》诗，这里指代舜时的遗风。；指《破阵乐》，唐代宫廷乐舞，有歌颂唐太宗武功之意。；指位在三公之上的人，这里表示地位尊崇之人。；唐太宗李世民的年号，贞观年间政治清明，被称为贞观之治。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘闫立本，报功只解写凌烟’引用阎立本绘凌烟阁功臣像的典故，增强了诗歌的文化底蕴。在情感表达方面，诗中既有对瀛洲学士的感慨，又似有一丝对当时文人功业追求的复杂情绪，既有对贞观盛世的缅怀，又夹杂着对当下缺乏舜风的喟叹。在意境营造上，‘绿杨深处对楸枰’描绘出一幅静谧而带有文人雅趣的画面。主题思想上，围绕瀛洲学士的地位、作用、功业以及与之相关的历史文化展开讨论，通过古今对比，表达出对过往盛世的向往和对当下文化等方面的思考。诗的整体格调较为深沉，在对往昔的追思中透露出对现实的关照。