题瀛洲学士图 其三

白日漫长，台阁之上弹奏起琴瑟，不知何处的南风能够延续舜帝的遗风。唐太宗破阵之功很高原本就有乐曲，可是依靠谁把它谱写进七弦琴曲之中呢。

琴瑟之类的弦乐器。古人削桐为琴，练丝为弦，故称。；南风，相传舜弹五弦琴唱《南风》诗，诗中有‘南风之薰兮’句，故以南薰指代南风，也用以称颂古代贤君的遗风。；指《破阵乐》，是唐代著名的乐舞，为唐太宗所制，本为军中乐舞，用来歌颂唐太宗的武功。

从文学手法上看，首句‘日长台阁动丝桐’通过描写日长的环境以及台阁中弹奏丝桐（琴瑟）这一具体行为，点明场景，渲染出一种宁静而富有文化氛围的气氛。‘何处南薰续舜风’运用问句，以南风（南薰）与舜帝之遗风相联系，借古思今，巧妙地表达出对古代贤君遗风难以寻觅的感慨。后两句‘破阵功高元有曲，凭谁谱入七弦中’，使用典故，‘破阵’指唐太宗的《破阵乐》，通过感慨有这样表现大功的乐曲，却无人谱入七弦琴曲之中，暗喻当世缺乏能传承伟大功绩与文化内涵的贤才或合适的方式，反映出一种对现实的无奈与对往昔辉煌的缅怀之情。在意境营造上，前两句营造出一种静谧又略带惆怅的氛围，后两句则在这种氛围中增添了一抹对往昔的追念与对当下的失落感。主题思想上，表达了对古代贤君之风和伟大功绩难以在当下传承延续的遗憾。