题赵承旨击鞠图

元朝至元年间的一幅鹅溪绢，长度不满四尺只有三尺多。翰林承旨很爱多事，画下击鞠场景成了这幅图。不知道图中的王者是哪个朝代，紫色双棱的鞋，白色的脸，黑色的卷须。手里提着青丝缰绳和绿玉马鞭，骑在马上左顾右盼神态飞扬。左右排列着数位猛士，口中衔竿、手里持杖纷纷骑着驴。一个球落在地上没人拾取，四面击球的人成群争着跑过去。驴蹄骄纵踢踏似乎要奔腾起来，小步快跑、纷纭众多显得精神特别。我听说轩辕黄帝训练武士，沙虫猿鹤都充当先锋。一次攻击就能让力牧愤怒，蚩尤在涿鹿之战功劳辉煌。唉呀王孙遭遇群雄争战，画这个难道不是饱含悲叹。如今四海之内都统一了，虎皮将金仆姑箭藏起来了。《云门》乐曲已经奏响表明太平盛世，纵然有击鞠也不是军事用途了。这幅图不用展示给天下人看，只适合放在典籍里供人清闲时赏玩，口中衔竿、手里持策是为了什么呢。

古代的一种马球运动。；亦作“睢盱”，此处形容眼神张目仰视的样子。；小步走路的样子。；即腾踏，这里形容场面纷纭众多。；旧时比喻战死的将士。出自《太平御览》卷九一六引《抱朴子》。；传说为黄帝的大臣，力大善射。；箭名。；叹息声，抽咽声。

这首诗在文学手法上，描述画面细致入微，如“手提青丝绿玉策，据鞍顾盼神睢于。左右布列数猛士，衔竿挟杖纷骑驴”，生动地描绘出《击鞠图》中的人物形象与场景。通过对图中人物动作、神态以及击鞠场面的详细描写，如“一球委地不得掇，四面击者群争趋。驴蹄骄蹴势欲动，蹀躞腾遝精神殊”，使画面跃然纸上。在情感表达方面，既有对历史上战争岁月的感慨，从“我闻轩辕习武士，沙虫猿鹤皆前躯”等句能看出，又有对当下太平盛世的欣慰，像“方今海宇尽混一，虎皮盖藏金仆姑”所表达的。在意境营造上，诗人将历史与现实的情境相融合，借古喻今。主题思想围绕着对《击鞠图》的观赏，感慨古今变化，既有对往昔战争和英雄的追念，也有对现世和平的珍惜。