童话
近代 · 周作人 · 五言
一生之中有特别喜爱的，就是妇女和小孩。他们的委屈很值得怜悯，更何况还有这般娇柔美好的姿态。圣明的君王怜悯妇女，周公对此并不知晓。又赞赏小孩子，这种心意值得深深思考。有仁德的人相互亲近，彼此之间没有差别和违背。有智慧的人重视理性和知识，对人事没有不洞察的。迢迢千万年，文化焕发出光辉。妇女和儿童，在学问上各自成为一个分支。涉及女人的言论，下笔就会言辞支离。隐晦曲折不能完全表达意思，有时地的不合适。着手研究儿童学，喜欢阅读而不知满足。志向在于教育和养育，游戏其实是开始的基础。围坐在一起说故事，歌谣声咿咿呀呀。用泥土做狗和木马，一起哄笑游玩嬉戏。用泥土堆成盘子和筵席，主客各自陈述言辞。儿童有他们的权利，道理可以尽情发挥。努力书写文字，心里尽力而不随波逐流。半生从事笔墨工作，辛苦地施行法则。百事没有一件成功，我的力量本来就很微小。回头看那些小孩子，惆怅迷惘不能自持。人情喜爱溺爱孙子，就像对待牛马任其所为。不是不知道其中的烦恼，喜欢这样做而不感到疲惫。好啊那些老人们，相对之下我感到惭愧。老妇人的温暖虽然有心意，成就的事业终究有很多缺失。什么时候能够实现愿望，补写童话诗。拿着送给小朋友，姑且当作一勺甜美的饴糖。
老妇人的温暖。媪，年老的妇人；煦，温暖。；努力、尽力。形容诗人努力书写文字，用心教育和养育。
这首诗在文学手法上，运用了对比的手法，如将对妇女和儿童的喜爱与周公的不知进行对比，突出了诗人的独特情感。情感表达上，诗人对妇女和儿童充满了深深的怜悯和喜爱，这种情感真挚而深沉。意境营造方面，通过描绘围坐说故事、玩游戏等场景，营造出一种温馨、和谐的氛围。主题思想上，强调了对妇女和儿童的关注与教育，体现了诗人的仁爱之心和对文化传承的重视。整首诗语言质朴，情感真挚，具有很强的感染力。
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