同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎

传闻说已经约好要去包山，正逢天祺节得以暂时清闲。于是就有啼叫的黄莺在柳外迎接，不妨有飞舞的蝴蝶在花间引导。东吴壮观的景色随着潮水而增长，西洛的美好风光不久就会回来。只遗憾我这个小臣没有什么可以用来报答（朝廷）的，功勋名声应该努力去攀登。

通‘僚’，同僚。；吉祥，多用于人名或祝福语。这里‘天祺’为节日名。；何不，表示反问或疑问。hé；犹攀登。比喻达到某种境界。

从文学手法上看，首联点明有约过包山的事情以及恰逢节日得以闲暇的背景，直叙其事。颔联运用拟人的手法，赋予黄莺‘迎’、蝴蝶‘导’的人类动作，生动地描绘出包山的生机与美好。颈联采用对比的手法，‘东吴壮观随潮长’描绘出东吴潮水涨落带来的壮阔景象，‘西洛风光指日还’则透露出对西洛风光回归的期待，虚实相生，拓展了诗歌的空间感。在情感表达方面，既有对包山美景的喜爱与期待之情，又在尾联表达出自己身为臣子却无补报朝廷的愧疚之感，同时又有想要建立功勋名声的壮志。在意境营造上，通过对啼莺、飞蝶、东吴潮、西洛风光等意象的描绘，营造出一种既充满生机又富有壮志豪情的意境。主题思想围绕着一次出游的约定展开，在欣赏美景的同时又不忘自身的职责与抱负。