挽船

孩子们生长在江边却轻视江湖风险，上船下船不知是被谁驱使。江中的纤绳拉着船在沙多水浅的地方行进艰难，岸上风雪交加还有泥泞之路。船下行时沿着枯败的芦苇丛，惊得鹅鸭乱飞，上行时靠近绝壁，引得猿猴啼叫。可怜进一寸却要退一尺，拉纤的脚站不住，脑袋还想要支撑。大家都是在拼命，我自己有罪却并非你们的过错。在太学两年没有任何补益，天子有幸赦免怜悯我的愚笨。放归时船小得像一片树叶，满载的哪有什么海上明珠。除了琴书之外没有别的多余物品，离开的时候没有的东西来的时候也没有。你们可怜我就一起努力吧，回去的路还很遥远在天的西边。暂且把船停靠在花柳岸边醉饮一番，为了你们我还愿意满眼买酒（来喝）。

拉，牵引，如纤夫拉船。；不滑润，这里形容水浅沙多行船困难。音sè。；靠近，临近。；古书上说的一种猴。音náo。；罪过。；这里指太学之类的官学机构。；多余的东西。

这首诗在意境上描绘出一幅寒江行船图，江上拉纤艰难，风雪泥泞相伴，岸边芦苇枯败，绝壁猿猴啼叫，展现出一种艰辛、萧瑟的氛围。在写作手法上，通过描写行船的各种艰难处境，如‘江牵百丈沙水涩，岸上风雪兼泥涂’，直接描绘环境的恶劣，以及‘下循枯苇鹅鸭乱，上控绝壁猿猱呼’这种动静结合的描写，增加画面感。情感表达方面，既有对自身境遇的无奈和自嘲，如‘二年学省一不补，天子幸赦怜其愚’，又有对纤夫们的同情，‘均之两两穷性命，我自有罪非尔辜’。主题思想上反映了行船者的艰难生活以及诗人自己仕途不顺的坎坷经历，也体现出诗人对底层劳动者的人文关怀。