挽戴彦诚通判三首 其二

在学校里我们亲切地讨论学问，在京城得以一同交游。艰难危险中心有所托付，心中感激却无以为报。怎能想到如今与你的音容隔绝，频频惊叹岁月的流逝。现在前来拜祭你的遗像，泪水像雨一样不能停止。

古代的地方学校，后也泛称学校。《孟子·滕文公上》：‘夏曰校，殷曰序，周曰庠。’；一同游玩交游。；艰难和危险。；从道义上来说无法报答。酬，报答。；声音与容貌。

从文学手法上看，首联通过回忆往昔在庠序（学校）中的学术交流以及在京华（京城）的交游经历，采用叙事的手法，简单勾勒出曾经共度的时光，为后文的抒情做铺垫。颔联‘艰危心有托，感激义无酬’对仗工整，在情感表达上，写出了两人之间曾经相互信赖、托付的深厚情谊，以及诗人对友人的感恩之情。颈联‘岂谓音容隔，频惊岁月流’，使用了对比的手法，‘音容隔’与曾经的相伴相对比，‘岁月流’的无情更增添了对友人逝去的悲痛。尾联‘今来拜遗像，泪雨不能收’直抒胸臆，描绘出诗人对着友人遗像时悲痛哭泣的场景，将对友人的思念与缅怀之情推向高潮。全诗意境哀伤、沉痛，主题思想围绕对亡友的悼念与追思展开，表达了诗人对友人深深的怀念、感激以及失去友人的痛苦。