挽李献吉用曹太守韵

回忆往昔和你分别的时候，我们在河的北岸握手道别。哪里能想到生死相隔，千里间愁云密布绵延悠长。河流滔滔向东流淌，高大的树林里春天的芳华已经停歇。思念之情都在赠送的行文中，抬眼所见只有美好的文字（回忆）。花儿开放然后又凋落，面对白发悲叹青春已逝。凤凰飞走只留下修长的竹子，琴横放着积满了暗尘。如果精魂不死的话，会上升成为天上的星辰。思念你却不能相见，泪水落在沧江的渡口。

精美的玉石，此处用来形容赠行篇的美好珍贵。；修长的竹子。在中国古典文化中有象征高洁等美好的含义，此处凤去遗修竹表示贤才已逝。

从文学手法上看，首联‘忆昔与君别，执手河之阳’直叙回忆分别场景，简单而直接地开启全诗的追忆氛围。颔联‘岂意死生隔，千里愁云长’运用对比，昔日的分别没想到成为死生之隔，以千里愁云来象征愁绪的无尽，化抽象为具象。颈联‘河流向东注，高林歇春芳’借景抒情，河水东注、高林春芳已歇的景象烘托出一种物是人非的哀伤之感。‘相思赠行篇，触目惟琳琅’则通过对赠行篇的回忆，表达对逝者的思念。‘花开复花落，白发悲青春’中，花开花落的自然景象与青春流逝、人已老去的悲叹相联系，以景衬情。‘凤去遗修竹，琴张栖暗尘’运用典故，以凤去、琴张积尘来暗示贤才的逝去。尾联‘思君不可见，泪落沧江津’直抒胸臆，表达对友人深切的思念与不可再见的悲痛。情感表达上，全诗充满了对友人李献吉深深的怀念之情，以及对其去世的悲痛和对生死相隔的无奈。在意境营造方面，通过描绘如河流、高林、落花等自然景象，构建出一种萧索、哀伤、充满怀念与惆怅的意境。主题思想围绕对友人的思念与悼亡展开，展现了两人之间深厚的情谊以及生者对逝者的缅怀。