挽龙训导二首

带着书剑在庾岭东边漂泊不定，在县学三年弘扬儒家风范。写就《子虚赋》时心中依然壮志满怀，唱完《薤露歌》梦想却已破灭成空。家乡在那遥远的云树之外，形单影只地站在明月之下。可怜被埋葬在冈城路上，却仍然有文采光耀如同贯穿夜空的彩虹。

古代地方学校。庠，殷商时代学校的名称。；汉代司马相如所作赋，这里用来指代才华和文学成就。；古代的挽歌，表达哀伤之情。；比喻有才华的人去世。

从文学手法上看，首联采用叙事手法，交代人物的境遇是‘书剑飘零’，同时点明其在邑庠中三年对儒风的振兴，简单几笔勾勒出人物的基本情况。颔联运用典故，‘子虚赋就’体现主人公才华横溢、壮志在胸，而‘薤露歌残’则暗示生命的消逝，形成鲜明的对比，从希望到绝望的落差尽显。颈联通过描写环境来烘托人物的孤独，‘杳杳家山云树外’写出家乡的遥远不可及，‘茕茕形影月明中’描绘出人物的形单影只，以景衬情，渲染出孤寂凄凉的氛围。尾联‘可怜埋玉冈城路，犹有文光贯夜虹’则以一种惋惜而又带有敬仰的情感，即使人已逝去，但文名犹存，文光如同夜虹贯穿天空，在主题思想上表达对逝者的缅怀与敬重。在情感表达上，既有对逝者才华和功绩的钦佩，又有对其生命消逝的悲叹以及对其孤独境遇的同情。在意境营造上，整体意境孤寂、凄美而又带有一丝崇敬的光辉。