挽侍讲先生王夫人诗二首

学生们在您的教诲下成长，如同凤凰出自美穴且与桂榜之春同在。岂止是您的慈爱善良遵循正道，就恩情来讲您就如同我的亲人。生前没能被允许登堂拜见您，如今在原野上只能徒然陪着送葬之人。一曲薤露之歌唱不尽心中的悲恨，您的哀荣将千古留存于石碑之上。

制陶器所用的转轮，比喻培育人材。；凤凰的居处，常用来比喻才德之士的居处或才德之士。穴，洞穴；凤，凤凰。；科举登第人员的名籍。；送葬时帮助牵引灵车，后来泛指送葬。绋（fú），大绳。；即薤露歌，为古代的挽歌。薤（xiè），一种植物。；青色的美石，这里指石碑。珉（mín）。

从文学手法上看，首联运用比喻的手法，将老师的教诲比作陶钧（制陶器所用的转轮），形象地表现出王夫人对学生的教育之功，又以‘穴凤’比喻杰出之人，与‘桂籍春’相联系，点明受教者的优秀和荣耀。颔联通过议论，强调王夫人的慈良有道以及对自己的恩情如同亲人般深厚。颈联则用对比，生前未能拜见和死后参加葬礼形成对比，突出一种遗憾之情。在意境营造上，诗中营造出一种崇敬、悲痛且带有遗憾的氛围，从对王夫人的敬仰和她对学生的陶钧之功，到生前无缘拜见的遗憾，再到死后送葬的哀伤。情感表达丰富，既有对王夫人的敬重、感恩，又有未能拜见的遗憾和失去她的悲痛。主题思想围绕着对王夫人的悼念、感恩以及对她品德的敬重展开。