魏季朗贡入太学寄赠二首

驱赶着车马跟随计吏，拄着竹杖渡过黄河。山岳的景色从高空倾下，彩云在太阳两侧飘过。梦想进入金马门却被阻隔，前往碧鸡山的道路出现差错。自古以来英雄豪杰的事业，竟然被科举所限制。手中握着非凡的宝物，即使沦落世间也依然令人惊叹。它的光芒让日月星都失色，就像织女的支机石五彩斑斓。谈笑间能遍论周朝列国，拍着手畅谈西汉京都。如果说这只是雕虫小技，反而让人心中愤愤不平。

古代州郡掌簿籍并负责上计的官员。；金马门，汉代宫门名，学士待诏之处，这里指代仕途。；碧鸡山，在今云南昆明附近，这里代指偏远之地。；这里指非凡的才能或宝物，用以形容魏季朗的才华。；指光亮能照明车辆的宝珠，形容魏季朗才华耀眼。；传说为织女支织机之石，此处也是形容魏季朗的才华出众。；开颜欢笑，这里指能畅谈欢笑。；击掌，表示高兴或激动，这里形容谈论时的状态。；比喻微小的技能，多指文字技巧。

从文学手法上看，首联‘驱车随计吏，杖策度黄河’，以简单的动作描写开篇，直接叙述主人公的行程，平实而自然地引出后文。颔联‘岳色凌空下，云英夹日过’描写途中景色，对仗工整，‘岳色’与‘云英’，‘凌空下’与‘夹日过’，从视觉角度生动地描绘出山河壮丽的画面，意境开阔宏大。颈联‘梦悬金马隔，路出碧鸡讹’则运用典故，‘金马’‘碧鸡’皆为典故用词，增添了诗歌的文化底蕴，同时也表达出一种理想与现实的差距感。尾联‘千古豪雄事，居然限制科’直接抒情议论，指出英雄豪杰的事业被科举所限，表达出对科举制度的一种批判态度。 在情感表达方面，诗中既有对魏季朗才华的赞赏，如‘握中神物在，沦落世犹惊。照乘三光失，支机五采生。解颐周列国，抵掌汉西京’，通过对其才华横溢犹如宝物放光，能谈论古今的描写，表达出诗人对他的钦佩。又有对科举制度限制人才的愤懑不平之情，诗人认为如魏季朗这样有才华的人不应被科举所束缚，体现出对人才境遇的深切同情。整体意境上，诗中既有山河壮丽开阔的画面，又有因人才受压抑而产生的压抑氛围。主题思想围绕着对魏季朗的赞赏和对科举制度压抑人才的批判展开。