闻汪侍读奉命校书建阳诗以奉谂

有着矫健不凡如同鸾凤的风姿，风度翩翩地从蓬莱仙海飞出。可叹那些吐出的书卷已经蒙尘，衔甲的旧迹如今又在哪里呢？姬姓的学坛早已衰败零落，孔子的殿堂也失去了往日光彩。振动翅膀之时发出一鸣，使得人文精神明朗照耀千年。遥远的闽峤之东，潇洒地告别朝中同僚。而我吟着‘苞栩’的诗句，极目远望，忧愁于烟霭虚空。芦苇下凝结着洁白的露珠，橘柚在秋风中摇曳。因此而感于草木的凋零，出征远行之心在夜里跳动不安。

形容英勇威武或超凡出众的样子。如《诗经·鲁颂·泮水》‘矫矫虎臣，在泮献馘。’；即蓬莱海，传说中的海上仙山所在之处，常用来指代仙境。；姬姓为周王室之姓，这里可能指代周朝时的文化学术等方面的活动场所或象征，泛指古时的学坛。；孔子讲学之处，这里代表儒家文化传承的地方。；振动翅膀，常用来比喻施展抱负或有所作为。；遥远的样子。；福建境内的山地，泛指福建地区。；《诗经·唐风·鸨羽》有‘肃肃鸨羽，集于苞栩。’这里引用《诗经》中的词语，表达一种愁思之情。；芦苇。在古诗中常用来营造一种清冷、孤寂的氛围。；情绪强烈的样子。

这首诗在意境上营造出一种略带寂寥、萧索又不失高远的氛围。开篇以‘矫矫鸾凤姿，翩翩出蓬海’塑造出一种超凡出尘的形象，鸾凤是祥瑞且高贵的象征，蓬海更是带有仙意的地方，给人一种高蹈出世之感。从写作手法来看，运用了对比，如‘姬坛久零落，孔室沉光彩’，将古时辉煌的学坛与如今的零落对比，突出一种今不如昔的感慨。在情感表达方面，既有对汪侍读的崇敬与期待，如‘振翮时一鸣，人文朗千载’，也有自己的忧愁与寂寥，像‘而我咏苞栩，骋望愁烟空’。诗中主题思想丰富，既包含对文化传承的关注，又有对友人远行的惆怅，还透露出对时光变迁、世事兴衰的感喟。