文宣王及其弟子赞

人秉承着美好的品德，气质容貌或许相同。然而你庄重严肃，面容温和。从两个方面发问，没有回答那充满机锋的话语。用礼来调和，这话值得尊崇。

承受，接受。如‘禀性’。；美好的品德。；庄重、严肃的样子，yǎn rán。；温和的样子。；佛教禅宗用语，指问答迅捷锐利、不落迹象、含意深刻的语句。；尊崇，推崇。

从文学手法上看，这首诗运用了先总述后分述的手法。前两句先总体描述人秉承秀德且气貌或同的普遍现象，后几句则聚焦于‘子’，刻画其俨然、温温的形象，以及其两端发问、以礼节和的行为，使人物形象鲜明突出。在情感表达方面，诗人对诗中的‘子’充满了敬重之情，通过描述其行为和形象来表达这种尊崇。在意境营造上，诗中描绘出一个温文尔雅、庄重知礼的人物形象，给人一种端庄平和的意境感受。主题思想围绕着对具有美好品德且知礼之人的赞美，强调礼的重要性，体现出对传统道德规范和礼仪的推崇。