文宣王及其弟子赞

瑕丘作为封邑，他就是子期。亲自接受教诲多日，当时广泛地发展学业。四种教育确实兴盛，用五常来秉持自身。和俊杰并肩，名声和威望得以流传。

古地名。；作为封邑。祚，zuò，福气，这里可理解为封赐。；人名。；确实兴盛。允，确实；隆，兴盛。；仁、义、礼、智、信。；并肩，这里表示与俊杰同等。；名声和威望。；得以流传。斯，这样；垂，流传。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与议论相结合的手法。开篇直接点明人物‘瑕丘祚邑，子期是为’，简洁地介绍了人物的籍贯与身份。‘亲训有日，广业于时’叙述了他接受教导以及发展学业的经历。情感表达方面，诗人对子期有着敬重与赞扬之情，通过描述他接受教育后的成果，如‘四教允隆，五常以持’，展现他品德与学问的优秀，体现出诗人对他的认可。在意境营造上，此诗简洁质朴，勾勒出一位受到良好教育且品德高尚之人的形象。主题思想围绕着对子期的赞扬展开，他在教育的熏陶下秉持五常，在当时有着很高的声望，是值得敬重的人物。