文宣王及其弟子赞

东平的子产，生性显著于昌盛之时。在学塾侍奉老师，讲述精深的道理。回答问题很敏捷，思维委婉奇妙。他上下台阶的样子，还能让人想象出他那英武的姿态。

shú，旧时私人设立的教学的地方，如私塾。；美好，美妙。形容子产思维美妙。；bì lián，陛，台阶；廉，侧边。这里指台阶。

这首诗在文学手法上较为平实简洁，以白描的手法对子产进行描述。从情感表达来看，充满了对东平子产的敬重与钦佩之情。在意境营造上，通过对其在学塾侍奉老师、答问敏捷等场景的描绘，塑造出一个勤勉好学、才思敏捷的人物形象。主题思想围绕对子产优秀品质和形象的歌颂展开。在描写过程中，如‘奉师于塾，讲道之微。答问其敏，婉妙以思’几句，简洁而生动地展现出子产的好学与聪慧，通过具体的行为事迹来刻画人物，使人物形象跃然纸上。