吴江雪舟三山进士林谨夫父子微时所作图也

冻结的阴云在空中聚积寒冷欲滴，玉龙（喻雪）暗中接受玄冥（冬神）的征召。上天剪出雪花散落如同六瓣花，点缀山河使其成为琼玉般的碧绿。雪花随风片片大如手掌，飞进树林梢头发出窣窣声响。饥饿的鸟儿和受冻的喜鹊蹲着不飞，江面上天空白日短暂昏黄渺茫。吴地之人拉船的绳索断了，天气寒冷手指僵直不能打结。天地间景象惨淡风凄冷，这时愁苦的心绪万千曲折。三山的游子带着孩子远行，每天长久地忍受苦寒衣带渐宽。孩子十三岁能理解父亲的心意，勉强作出欢乐的样子来倾诉情怀。所倾诉的是什么呢？如果说是这样的景色怎么能没有。人们披着像王恭那样的鹤毛披风，上天展开像滕王画的蝴蝶图（指雪景如蝴蝶图般美）。趁着兴致泛舟剡溪，探寻梅花游览西湖。在海岛上饥饿地牧羊，在灞桥寒冷中骑驴（都是形容寒苦中的雅事）。谁知道贫寒人家有隐士，关着门僵卧着饥饿得要死，地方官不召唤始终不起身。在这时饥寒暂且不要忧愁，自古以来贫贱都是这样。纥干山头哪里是生存之处，受冻的雀儿忍着不死不飞走。将要降下大任首先使他受苦，这时舜开始奠定根基的时候也是如此。父亲听到这些话突然起身，击节赞叹再三不停。

象声词，形容细小的声音，在这里形容雪花飞入林梢的声音。；形容水广大无边的样子，这里用来形容天色昏黄、江天的广阔渺茫。；绳索，此处描绘吴地之人拉船的绳索的情况。；携带幼禽，这里指带着孩子。；犹基业，指事业的基础、根基等。

这首诗在意境上，描绘出一幅寒冷、萧索的冬景图，如“冻云阁空寒滴滴”“乾坤惨淡风凄凄”等句，寒云、凄风等景象营造出一种寒冷压抑的氛围。在写作手法上，诗中运用了比喻的手法，把雪比作玉龙，形象地写出雪的气势；还用了典故，如“人披王恭鹤羽氅，天开滕王蝴蝶图”，通过王恭披鹤氅的潇洒和滕王蝴蝶图的美妙，在苦寒中寻找诗意与高雅。情感表达丰富，既有对穷苦之人在寒冬中艰难处境的同情，如描写吴地拉船之人的困苦和父子的苦寒，又有一种自我宽慰和对未来的期望，借舜降大任先受苦来鼓励自己和他人。主题思想上，既展现了贫寒之人的生活艰辛，又传达出一种积极对待困苦的乐观精神，从对眼前雪景的描绘升华到对人生境遇的思考。