五云诗

千岩万壑在东南地区是很美的，其中有一座山尤其秀丽雄伟。是谁赋予它美好的名字呢？山上非雾非烟般地升腾着祥瑞之气。有人曾经在这里读书，有出众的画家为这山作画。风吹树林、泉水击石发出清脆的声响，读书吟诵的声音难以描摹。汇聚在心中的是如五彩丝线般的才华，却不用来补缀华丽的衣裳。于是就在江湖中自在漫游，尽情挥笔写作美妙的诗文。文章是人中的祥瑞，但若不合时宜那文章又有何用？不如抱着书回到旧日的隐居之所，姑且歌颂橘树、歌咏商山的芝草。我已经衰老，一个字也写不出来了，一生所学已经荒芜衰落。作为儒生没有用处打算修炼玄学，徒然想念仙人居住的五彩祥云的宅子。

是谁。伊，yī，文言助词。；这里是赋予的意思。；读书，课，按规定的内容和分量讲授或学习。；读书，诵读。zhān bì。；古代王公贵族的多采的礼服。这里泛指华丽的衣服。衮，gǔn。；古代礼服上黑与青相间的花纹。fú。；修炼玄学。；原指学问的积累增长，后泛指学业、学问。

从文学手法上看，这首诗运用了描写、叙事、抒情相结合的方式。诗的开篇对东南地区的千岩万壑进行描写，其中着重描写那座‘尤秀伟’的山，通过‘非雾非烟腾瑞气’渲染出山的不凡气象，这是典型的描写手法。中间叙述有人在此读书、画家作画、山林间的读书声等情景，使得画面丰富生动。情感表达上，诗中蕴含着诗人对自身才华无处施展的无奈与失落，如‘聚为胸中线五色，不补衣裳华衮黻’，将才华比作五色丝线却不能用于补缀华服，表达了一种壮志未酬之感。意境营造上，既有千岩万壑的宏阔之美，又有山林间读书的清幽意境。主题思想方面，主要反映了诗人在经历人生起伏后对自身境遇的感慨，对才华、人生价值、出世入世的思考。诗中的意象如‘五云宅’带有一种超尘脱俗的意味，暗示着诗人对理想境界的向往。