先庐

映照人的溪水颜色在春阳下闪动，检点自家的旧庐并没有完全荒废。房檐下的桧树到霜后更添翠绿，庭院里的兰花即使在雨中也不断散发香气。愚笨顽皮的儿子姑且读书课业，衰弱多病的自己大半时间靠着几案和床榻。辞谢排遣世间的繁华，杜绝放纵驰骋的念头，只在韦编（代指书籍）和筠管（代指笔）之间自在地徘徊。

检查，查看。例如‘简点宫中人数’，表示查看宫中人员数量。；房檐下的桧树。桧，一种常绿乔木。；愚笨顽皮。在这里形容儿子的天真状态。；人的形体。如‘放浪形骸之外’。；辞谢打发，这里有拒绝、摆脱的意思。；古代用竹简书写，用皮绳编缀叫韦编，这里代指书籍。；竹管，这里代指笔。筠，竹子的青皮，借指竹子。

从文学手法上看，首联通过‘溪色动春阳’描绘出一幅富有生机的春日图景，以动写静，衬托出先庐宁静中的活力，‘未就荒’则点明先庐的状态，简单三字蕴含很多信息。颔联运用了视觉和嗅觉描写，‘檐桧转添霜后翠’从视觉角度写桧树经霜更翠，‘庭兰不歇雨中香’从嗅觉角度写兰香在雨中不断，对仗工整，一翠一香，画面感十足。情感表达方面，诗人对先庐有着特殊的情感，有欣慰先庐未荒的情感，同时也有一种对家的眷恋之情。诗中的‘痴顽儿子聊书课’写出儿子读书的情景，有一种对儿子教育的关注以及对家庭生活的一种写照。诗人在颈联自叙身体的衰病，表达出一种对自身状况的无奈。在主题思想上，这首诗既有对家庭生活、先庐景象的描绘，又透露出诗人远离纷华、安于宁静读书生活的心态。在意境营造上，整首诗营造出一种宁静、祥和且富有生活气息的意境，先庐的景色、家人的活动以及诗人自己的状态融合在一起，给人一种淡雅而又真实的感觉。