先友诗八首 太仆李公应桢

明 · 文征明 · 五言

原文
太仆在三舍,抗言拒刑臣
平生彊执志,已究未达身
十年更外制,耿挺标清真
矫矫孤飞鸿,翘翘一角麟
卿监晚翱翔,白发已盈巾
故国有佳山,长岐多风尘
终然绝俗姿,逸去畴能驯
陆公娄东凤,少小已翱翔
耿耿文庄公,识公在班行
职方振风采,抗疏扼群珰
章程在司马,至今犹耿光
名隆毁斯来,谗搆伺其傍
参藩亦晚达,竟为雠者伤
清风不终泯,遗书满缇缃
定山古通儒,学道希圣贤
古义与时违,敛息贲田园
黄花媚幽径,白鸟泳清川
悠悠青山适,一往三十年
高罗弗为求,欲致无由缘
非无济世心,亦有清庙篇
惜哉用违材,零落成弃捐
有伟延陵公,居然古明德
道义周一身,文章可华国
悠悠明堂思,允矣清庙瑟
惜哉晚登庸,位用殊未极
还能敦薄夫,坐亦消谗慝
德渊物为迁,曾谁睹声色
圣贤不复生,斯人重吾忆
岩岩天台山,下有幽贞士
咀英撷芳鲜,煜然散霞绮
早岁登延阁,回翔石渠里
璧雍育群材,金匮抽青史
虽复恩眷殊,不为缨组累
方岩有书堂,归来还兼耒
屡召不终淹,谁应会深旨
东南有一士,兰带芙蓉裳
璚珠杂瑶玦,皎然明月光
不随鸣凤下,甘与黄鹄翔
秋风自寥廓,罗网漫高张
采芳涉秋苑,看云抚层冈
不为平世得,白云聊徜徉
悠悠天随子,千载永相望
王公夫何如,侃侃古遗直
一命青琐闱,慷慨思效职
此身朝阙廷,暮已在绝域
所期言职伸,宁计一身抑
丘樊乐优游,天子思旧德
陜郊甫旬宣,遄归一何亟
松菊媚幽人,钟山有佳色
太常名家子,英英苍玉玕
文章足华焕,秉志亦坚完
礼曹肃供奉,弱冠已骞抟
不爱荫补郎,自致青云端
滁山咏列锦,银台达紏弹
所至必宣秉,云胡不终安
只应千首诗,终古无能刊
译文 / 白话释义

太仆寺卿李先生应桢,身处太仆寺官署,高声抗拒宦官。一生有着刚强执着的志向,最终未能显达就走完一生。在外任职十年,光明磊落标举清正纯真的风范。就像矫健孤独的飞鸿,像杰出不凡的一角麒麟。在卿监之位晚年得以施展抱负,白发已经布满头巾。故乡有美好的山川,而人生的路途多有风尘。终究有着超脱俗世的姿态,飘然而去谁能驯服。陆公就像娄东的凤凰,年少时就已施展才华。耿直的文庄公,在朝堂之上赏识他。在职方司彰显风度神采,直言上疏遏制众多宦官。在兵部立下的章程,至今还闪耀光辉。名声隆盛诋毁随之而来,谗言构陷在他身旁伺机而动。做参藩也是晚年才显达,最终被仇人所伤害。清正的风气不会最终泯灭,留下的书籍装满书袋。定山先生是古代的通儒,学习儒道仰慕圣贤。古代的义理与当世不合,于是隐退归耕田园。黄色的花朵在幽静小路边娇艳,白色的鸟儿在清澈的河川里游弋。悠然地面对青山感到惬意,这样的日子已经过了三十年。高位的罗网不会去寻求,想让他出仕却没有缘由。并非没有济世的雄心,也有清明的治国篇章。可惜才能被误用,飘零凋落被弃置。有位了不起的延陵公,确实有古代贤明的品德。道义充满全身,文章能够为国增光。对朝堂长久的思念,实在是如在清庙奏瑟般美好。可惜很晚才被任用,所居职位未能达到极致。还能使浅薄的人变得敦厚,闲坐也能消除谗言恶念。品德深厚不为外物所改变,又有谁看到他沉溺声色。圣贤不会再复生,这个人让我深深追忆。高峻的天台山下,有位隐士。品味采摘美好的花草,光彩夺目如同散出云霞彩绮。早年登上宫廷藏书的延阁,在石渠阁中来回翱翔(指任职)。太学培育众多人才,金匮里抽出青史(指参与修史等事)。虽然又有特殊的恩宠眷顾,却不被官职所累。方岩有他的书堂,归来还拿着农具耕种。多次被召见但不长久停留,谁能领会其中深意。东南有一位贤士,身系兰带穿着芙蓉裳。美玉珍珠混杂着美玉,皎洁如同明月的光芒。不随着鸣凤飞下,甘愿和黄鹄一起翱翔。秋风在广阔的天空吹起,罗网徒然高高张起。采摘香草涉足秋天的园圃,看着白云抚摸层层山冈。不被清平之世所用,只能与白云一同闲游。悠然的陆龟蒙(天随子),千年永远被人仰望。王公是怎样的人呢,刚正不阿有着古人正直的遗风。一旦进入宫廷为官,就慷慨激昂想要尽职。此身早晨还在朝廷,晚上就到了极远之地。所期望的是谏官的职责能够伸张,哪会计较自身的得失。田园生活快乐自在,天子思念他旧日的德行。在陕西郊野刚刚开始宣扬德政,很快就急切地归来。松树菊花让隐士喜爱,钟山有着美好的景色。太常是名门子弟,英俊不凡如青葱的美竹。文章足以光彩焕发,志向也坚定完整。在礼部恭敬地供奉,二十岁左右就已高飞向上。不喜欢凭借祖上恩荫做郎官,靠自己的努力达到很高的地位。在滁山写下众多美好的诗篇,在银台弹劾纠正(不良之事)。所到之处必定宣扬正义秉持公正,为什么最终不能安稳呢。只应该是那千首诗,永远都不能被删减磨灭。

注释

刚强执着。彊,同‘强’,强硬、刚强;执,执着。;光明正直。耿,光明;挺,正直。;仇人。雠,同‘仇’,仇恨。;书袋。古代常用以盛装书籍。;归隐田园。贲,装饰,这里引申为归隐使田园增色。

赏析

从文学手法上看,这首诗运用了大量的典故和比喻。如‘矫矫孤飞鸿,翘翘一角麟’,以孤飞鸿和一角麟来比喻李公应桢的卓然不群和非凡品质,形象生动。在人物描写上,通过对人物生平事迹、志向和品德的叙述,如对陆公的‘耿耿文庄公,识公在班行。职方振风采,抗疏扼群珰’描写,展现人物的刚正不阿和才华风采。情感表达上,诗人对这些友人充满了敬仰、惋惜之情。如‘惜哉用违材,零落成弃捐’表达对友人才能被误用的惋惜。在意境营造方面,诗中既有描绘田园的‘黄花媚幽径,白鸟泳清川’这样清幽闲适的意境,也有展现人物高洁品质的如‘悠悠青山适,一往三十年’的旷远意境。主题思想上,诗人通过对八位友人的描述,表达了对他们品德、才华的赞赏,对他们命运的感慨,也反映出当时社会对贤才的压抑和不公。这些友人各有不同的境遇,但都有着高洁的品质,诗人借此传达出对理想人格的向往和对社会现实的不满。

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