暇日示诸顽

闲暇的日子告诫诸位孩子。你们生来本是同根同源，你们的天性也是如此。你们要学习芝兰的样子，不要学鲍鱼那样。芝兰是人们所喜爱的（因其有芳香），鲍鱼是人们所厌弃的。二者的气味有天壤之别，你们的追求舍弃难道不该有所不同吗？奈何你们整天说（这些道理），却远远没有放在心上。父子之间的恩情实在深厚，想要沉默不语又怎么能做到呢。太阳忽然向西飞驰而去，岁月的苍龙哪能被我拴住。看不到不学习而毫无见识的人（最终醒悟），真是悲哀啊，他们也已到暮年了。

趍同‘趋’，趋向。舍，舍弃。这里指追求和舍弃的东西。；遥远的样子，这里表示毫不重视，心思离得很远。；闭口不作声。；出自《论语·阳货》‘人而不为《周南》《召南》，其犹正墙面而立也与’，原指不学习而见识浅陋之人。

从文学手法上看，这首诗运用了比兴手法。以芝兰和鲍鱼的不同境遇作比，生动形象地表明了好与坏、雅与俗的区别，引导子弟要学习美好高尚的事物，远离不良的事物。在情感表达方面，作者怀着一种深切的忧虑与殷切的期望，忧虑子弟们听而不闻、不把教导放在心上，期望他们能够走向正道。在意境营造上，诗中通过对芝兰香气和鲍鱼臭味的对比描述，构建出了雅与俗、正与邪的鲜明对比意境。主题思想围绕着对子弟的教育展开，借物喻理，劝诫子弟要分清善恶美丑，积极向高尚的事物学习，体现了对家族子弟品德修养的关注与重视。