谢葛守诗轴

您难道没看到灵椿树一棵就传承了好的家教，僖仪相继走进华丽的殿堂。又不见老苏在写文章方面独一无二成为文坛宗主，苏轼苏辙相继美名传扬进入琼玉般的学府。这才知道盛大的德行是上天所亲近的，家门的棨戟高高地拂过云彩。又知道卓越的才华是世间所看重的，在鲤庭接受诗礼教育就超越凡俗众人。司成您的涵养积蓄是多么深厚啊，就像万顷大海波涌秀丽。刘郎年少英俊首先承蒙唱和，发扬美善推举贤才应该有后人传承。司成您的学问是多么精深啊，六经的内外都是如金玉般的声音。王氏那种拘束狭隘完全不可取，雄伟的文章杰出的诗句都出自内心。庐陵往昔曾经分管教育，过了一甲子如梦惊醒。贤能的儿子得到铜虎符，今天重新游览回想以前的功绩。学校里的谈吐留下如明珠般的话语，刻在翠琰上惠赐给浅陋的儒生。请求为野史进献到青琐（宫廷），要继续皇朝窦氏与苏氏（的美谈）。

有缯衣或油漆的木戟，是古代官吏出行时用做前导的一种仪仗。qǐ jǐ；指受父训之处，典出《论语注疏·季氏》。；古代教国子（贵族子弟）之官，后世称国子监之祭酒为司成。；学宫，学校。hóng táng；碑石的美称。

这首诗运用了多个典故，如‘灵椿’‘老苏’‘轼辙’等典故的运用，增加了诗歌的文化底蕴和内涵深度。从写作手法来看，诗中多采用对比手法，如将司成的才德与王氏对比，突出司成的优秀。在意境上，通过描绘如‘棨戟高拂云’‘万顷渊源海波秀’等景象，营造出一种恢宏、壮观且富有文化气息的意境。在情感表达方面，表达了对司成的敬重与赞美之情，也有对贤郎的欣赏与期待。主题思想上，通过对司成及其家族的夸赞，传达出对才德、贤能的推崇。诗中还运用了铺排的手法，从多个方面来阐述司成的品德、学问等，使赞美之情更加浓烈。