杏花

杏花不学习梅花欺凌白雪，浅红的花朵映照碧绿的池塘。在小桃花刚刚凋谢之后，双双燕子飞回来的时候。香气属于赏花观灯之人，烟雾笼罩着宿有蝴蝶的花枝。靠近栏杆应当描绘下它的模样，风雨来临就容易凋落飘零。

欺凌，这里指梅花傲雪凌霜的姿态好像在欺凌白雪。；淡红色，这里指杏花的颜色。；靠近栏杆。轩，栏杆。；描绘它的容貌。貌，在这里作动词，描绘容貌。；分散下垂的样子，这里指杏花被风雨吹打后凋零的状态。

从文学手法上看，首联运用对比，将杏花与梅花对比，突出杏花不似梅花那般傲雪凌霜的姿态，而是以轻柔之态映照碧池，这种对比使杏花的形象更加鲜明。颔联通过描绘杏花开放的时间节点，小桃新谢、双燕归来之时，以小桃和双燕作为衬托，从侧面烘托出杏花的独特。颈联中“香属灯龙客，烟笼宿蝶枝”，视觉与嗅觉结合，写出杏花的香气以及被烟雾笼罩着有蝴蝶栖息的花枝的朦胧美感。尾联‘临轩须貌取，风雨易离披’，直抒胸臆，表达出对杏花的喜爱与怜惜之情，趁着杏花还在，应当赶紧描绘下它的样子，因为风雨一来它就容易凋零。在意境上，诗中描绘出一幅杏花轻红映碧池，香绕蝶枝，燕子飞舞的春日图景，充满生机与美感。主题思想上，借对杏花的描绘与怜惜，表达了对美好事物的珍惜之情。