幸资善堂

有幸来到资善堂，先皇在此教导皇子，开启善举，敞开东边的宫室。我微薄的德行承蒙祖宗庇佑，依赖先皇的光辉。因为感慨太子讲学之所（储筵）而惊叹岁月的流逝，于是瞻仰先皇的像而停下马车。刚打开先皇留下的书籍就钦佩他遗留的恩泽，重新攀折庭院中的树木而回忆往昔的宫闱。昔日在此学习文化知识、参与政事的地方，仰怀先皇慈祥的训诫，倍感依依不舍。

宫室的侧门，这里可指代宫室。；同‘赖’，依赖。；太子讲学的地方。；cān fēi，古代驾车的马，在两边的马叫骖，在中间的马叫服，这里泛指车马。；指先皇留下的书籍，楹，堂屋前部的柱子，这里指代堂屋。；昔日，从前。

这首诗在意境上营造出一种对往昔的追忆与缅怀之情。通过对资善堂相关事物的描写，如先皇的教导之处、遗留的书籍、庭院的树木等，构建出一个充满历史感和情感沉淀的场景。在写作手法上，运用了叙事与抒情相结合的方式。诗人从来到资善堂写起，叙述了堂中的种种事物，如‘楹书乍启’‘庭树重攀’等，在叙事过程中自然地融入情感。情感表达方面，主要表达了对先皇的崇敬、感恩以及深切的怀念之情。诗人在诗中处处提及先皇的恩德，如‘菲德承宗頼庆晖’，又通过回忆往昔在资善堂的经历表达怀念。主题思想围绕着对先皇的追思以及对资善堂所承载的往昔记忆的缅怀展开。