辛巳立秋始编纂先父遗稿和泪校读常泣不成声恸极而歌 其二

时已深夜，又听到伍潮奔涌的声音，这才悔恨自己当初疏狂不羁，没有学习诗歌。敲击山石也难以明了三代的家业，知晓诗书却已耽误了全家的痴傻。吟咏的笺纸点点增添新的泪水，遗留的篇章声声触动往日的悲伤。怎样才能在冥村圆我的晓梦，教那癫狂的儿子平平仄仄的作诗呢？

指潮水之声。在古代文学中，常以潮水来烘托情感或营造氛围。；狂放不羁，不受拘束。这里表达作者对自己过去不学习诗歌的悔恨，觉得自己过于放纵，没有好好提升自己。；敲击石头。常用来比喻艰难地探寻或努力去做某事，此处表示作者难以明了三代家业的艰难。；吟咏诗文时所用的纸张。这里指代作者在编辑遗稿时所写的诗文，体现出作者对先父遗稿的重视和情感。；遗留的篇章。指先父留下的未完成的诗作等，强调了先父的文化遗产。

在这首诗中，作者运用了多种文学手法。意境上，通过‘更残’‘伍潮驰’等营造出深夜的凄凉氛围，与作者内心的悲痛相契合。写作手法方面，‘叩石难明三世业’运用了夸张的手法，强调了家业的难以明了，体现出作者的无奈。‘吟笺点点添新泪，遗阕声声动宿悲’则使用了对偶的手法，增强了诗歌的韵律感和节奏感，同时也更加深刻地表达了作者的悲痛之情。情感表达上，整首诗充满了对先父的思念和悲痛，以及自己未能学好诗歌、传承家业的悔恨。主题思想上，以编辑先父遗稿为线索，抒发了对家族文化传承的思考和对亲人的眷恋。