喜迁莺慢・喜迁莺

在雁塔上题名，参加宝津的欢宴，这是士大夫们常常说起的盛事。国家的制度光明和谐，圣明的朝代广纳人才，千里之外的人都争着赶赴朝廷。诸侯长官劝勉学子出行应考，乡中长老进献贤书，出发之时走在前列。山川灵秀，儒士众多，但都比不上闽越之地的豪杰。名字写在红色的纸张上（中举的喜报），用金屑涂饰的帖子传来喜讯，归来的都是捷报。骑着骏马，喝得醉醺醺地垂着芦鞭，蓝色的绶带如雪花般飘动。明月中的嫦娥深情厚意，月宫的桂花任由郎君去折取（喻指科举高中）。一定要满饮美酒，在南台这个地方，又到了合沙的季节。

颁赐，读作bān；旧时指官宦或儒者。簪，插戴官帽用的簪子；绅，古代士大夫束腰的大带子。；光明和谐。；帝王所居的宫殿。；拿掉支住车轮的木头，使车前进。借指出发，起程，读作fā rèn。；儒者所戴的圆形帽子，这里代指儒士。圜，读作yuán。；泥金帖是用泥金涂饰的帖子，古代用以报新科进士登第之喜。；系印纽的蓝色丝带，代指官职。；这里指月宫中的桂花，喻科举功名。

从文学手法上看，此词运用了用典的手法，如‘雁塔题名’‘元侯劝驾，乡老献书’等典故的运用，增添了作品的文化底蕴，也体现出科举之事的庄重与荣耀。在情感表达方面，词中洋溢着对科举中举者的欣喜与祝贺之情。通过描写中举后的种种荣耀场景，如骄马芦鞭、蓝绶吹雪等，生动地展现出中举者的得意与畅快。在意境营造上，描绘了一幅热闹、喜庆且充满荣耀感的画面，像‘芳月素娥情厚，桂华一任郎君折’将天上的明月嫦娥与人间的科举高中相联系，营造出一种美妙而又充满祥瑞的意境。主题思想围绕科举高中展开，表达了对科举成功的荣耀、喜悦以及对闽越地区人才的夸赞。