绣衣郭公询知郡博高君善诲诸生略无责报之意因大书仁寿二字嘉之予赋一律用张其美云

御史郭公才能很多，笔力犹如屋椽般强劲，特意书写‘仁寿’二字来嘉奖高君的贤能。吴兴留下的教育传统尊崇胡瑗，太学的众多学生敬仰郑虔。吃着粗茶淡饭心中却常有快乐，多次拒绝学生送来的学费口袋里没有余钱。希望能始终保全清正的节操，应该享有超过百年的声名。

古代对御史的称呼，这里指郭公的官职。；放在檩上架着屋顶的木条，这里形容笔力雄健。；北宋学者、教育家，以其在教育方面的贡献闻名。；唐代文学家、书画家、诗人，曾任广文馆博士等职，为当时的学子所敬仰。；捣碎的姜、蒜、韭菜等，这里指粗茶淡饭。；古时学生送给老师的见面礼，这里指学费。

从文学手法上看，首联直接点明郭公题字之事，‘侍御多能笔似椽’以比喻手法写出郭公才能与笔力，生动形象。颔联运用典故，通过提到胡瑗和郑虔两位古代著名的教育家，来衬托高君的贤能，增加了诗歌的文化底蕴。颈联‘齑饭每甘心有乐，束修频却橐无钱’通过描写高君安于粗茶淡饭和拒绝学费的行为，从侧面表现其品德高尚，是细节描写的手法。情感表达上，诗人对高君的贤能和高尚品德充满赞美之情，如‘特书仁寿为君贤’，同时也表达了对高君始终保持清节的期望。在意境营造上，描绘出一位清正廉洁、安贫乐道的贤士形象。主题思想围绕着对高君品德的赞扬和期望展开，体现了对贤德之人的敬重与期许。