学圃

关起门来以种菜当作生活的依托，在月下锄地仿佛锄云般乐趣更加浓厚。屋宅四周陶潜喜爱的柳树浓荫密布，平整的菜畦里爬满邵平所种的瓜的绿蔓。从堤外引来泉水浇灌茭白，在篱笆边插上荆棘保护笋芽。如果不是在西南城的一个角落，客人来到这里会错认为是山中人家。

学习种植蔬菜瓜果等。圃，种植菜蔬、花草、瓜果的园子。；这里表示更加、越发的意思。；指陶渊明，他曾任彭泽县令，故称陶令。他喜爱柳树，有'宅边有五柳树'等表述。；邵平本为秦朝东陵侯，秦亡后种瓜于长安城东，瓜味甜美，后世遂以'邵侯瓜'美称瓜。；即茭白，一种水生植物的嫩茎经黑粉菌寄生后膨大形成的蔬菜。

从文学手法上看，这首诗运用了典故。如'陶令柳'引用陶渊明的典故，'邵侯瓜'引用邵平种瓜的典故，增添了诗歌的文化底蕴和古朴典雅之感。在描写上十分细腻，如'方宅阴浓陶令柳，平畦绿蔓邵侯瓜。引泉堤外培菰首，插棘篱边护笋芽'，通过描写宅边的柳树、菜畦的瓜蔓、堤外引泉种茭白、篱边插棘护笋芽等田园生活场景，生动地勾勒出一幅田园生活画卷。在意境营造方面，诗人通过对田园事物的细致描绘，营造出一种静谧、闲适的田园意境。情感表达上，诗人对这种田园生活充满喜爱与自得之情，从'趣益赊'等表述中可看出。主题思想上，表达了诗人对田园生活的向往与享受，展现出一种淡泊宁静的生活态度。