学圃

除草砍茅整理出几弓之地，连着田町的茅栗生长得郁郁葱葱。驾车辛劳的只是思念丈夫的妇人，每每诚恳地督促儿童劳作。朝雨过后鸦嘴锄上泥土粘连，傍晚从池塘中舀取如鸭头般翠绿的水。从来机巧之事会产生机诈之心，抱着瓮浇水还留存着上古的淳朴风气。闭门以种菜当作生计，披星戴月锄地兴致更加浓厚。宅院里柳荫浓密就像陶渊明的柳树，平畦上绿色的瓜蔓如同邵平的瓜。在堤外引来泉水培育茭白，在篱笆边插上荆棘保护笋芽。若不是处于西南城角，客人来了会错以为是山中人家。

除草。薙，除草。；芟除茅草。；田界，田间小路。这里指田块。；劳苦。；督促儿童。课，督促。；舀，把液体盛出来。；即茭白。

这首诗描绘了学圃种菜的田园生活景象，在文学手法上，首联通过描写薙草诛茅后的土地和郁郁葱葱的茅栗，勾勒出田园的基本风貌，是白描手法的运用。颔联通过描写妇人驾车的辛劳和督促儿童劳作的情景，展现田园生活中的人物活动。颈联选取鸦嘴锄和鸭头水等典型的田园事物，以细腻的笔触描绘田园之景。尾联以议论点出抱瓮浇水的上古淳朴之风，深化主题。情感表达上，诗人对田园生活充满喜爱与向往之情，同时流露出对上古淳朴风气的推崇。在意境营造方面，诗中描绘的田园景象如连町茅栗、戴月锄云、方宅阴浓等，营造出一种宁静、质朴、充满生机的田园意境。主题思想围绕田园生活展开，展现田园生活的劳作、乐趣、风光等，也表达对这种简单淳朴生活的向往以及对机诈世风的厌弃。