学书兼呈静玄
现代 · 李达 · 五言
我以前学习诗歌的时候，没有通晓其中的关键。一直到天亮都在寻求它的意义，就像蚕被束缚在茧中一样。胸中渐渐感到迷茫烦闷，精神也变得疲惫浅薄。头痛时不时发作，到现在都还不能消除。曾经听说后山翁，书画方面的成就并不多。我自叹年纪已大，哪里还说得上岁月长久呢？我认为后山很贤能，但是这种看法有些狭隘。拿起笔只管挥洒，作品的精巧或拙劣又有谁去分辨呢？不是为了能够卖出，也不是为了名声能够显赫。能够将自己作的诗，用云烟般的书法书写得完美。又觉得在学习书法的时候，心中能够得到安宁。专注于线条，精神随着线条转动。就像湍急的水流在秋天发出声响，就像干枯的枝条在春天舒展。超脱世俗而独自存在，像蝉从污浊中蜕化出来。在白天就像夜晚，身处闹市就像在山间小道。以前的头痛病痊愈了，都不需要扁鹊和扁鵲这样的名医。此时看待外界的事物，就像用明镜去摘取。后山如果知道这些，学习书法的命运将会延续。后来的岁月很多，衰老的容颜变得美丽。我们这些平凡的人，世俗的忧虑像一件件物品挂着。念佛虽然说很好，但是清净的境界难以到达。坐禅虽然说很好，但是磨砖怎么能是正确的呢？书法就是我们这些人的禅定，从此必须勤勉努力。如果能够持之以恒，谁说不是好事呢？
关键，重要的部分。在这里指诗歌创作的关键要点。；其义，那个意义。指诗歌所蕴含的意义。；古代炊具，形状像鼎而足部中空。在诗中借指胸中，比喻内心的空间。；跛足和浅薄。形容精神状态不佳，疲惫而缺乏深度。；岂敢说，哪里说得上。表示一种谦虚的说法，强调自己的时间已经不多。
这首诗在文学手法上运用了比喻的手法，如‘如峻濑秋鸣，如枯条春展’，将书法的意境生动形象地展现出来，给人以强烈的感官冲击。情感表达上，诗人从学习诗歌时的迷茫疲惫，到学习书法后的安宁喜悦，情感转变自然流畅，让读者能深刻感受到诗人内心的变化。意境营造上，通过描绘各种自然景象和内心的感受，营造出一种超脱世俗、宁静致远的意境，使读者仿佛身临其境。主题思想方面，强调了书法对于心灵的慰藉和修养作用，以及通过书法可以达到一种超脱世俗的境界，表达了诗人对书法的热爱和对人生的感悟。
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