谒白鹿书院

您那渊博简约分明的学说堪称百世之师，如今我满头白发来拜谒您的祠堂。我旷达的情怀不因溪山美景而放纵，年迈的志向怎会和草木一样衰败。高兴的是有年轻人跟随我的足迹，惭愧的是没有高深的言论在讲坛上滥竽充数。趁着风势便登上庐山山顶，极目远望东南方就能看到武夷山。

渊博简约，这里指学问的渊博和精要。出自《论语·雍也》：'君子博学于文，约之以礼。'；虎皮的坐席，常指学师的座席。出自《左传·庄公十年》：'自雩门窃出，蒙皋比而先犯之。'

从文学手法上看，首联直入主题，点明来拜谒白鹿书院的缘由是因为这里有着堪称百世之师的先哲，以'博约分明'概括其学说的特征。颔联运用对比，将自己的'疏怀'与'溪山'、'老志'与'草树'对比，表现出诗人虽然年老但情怀旷达、志向不衰。颈联则采用虚实结合的手法，'喜有青衫随杖履'是实写，描绘出有年轻人追随的场景，'愧无玄论滥皋比'是虚写，表达自己的惭愧之情。尾联以景语作结，'乘风便上匡庐顶，极目东南见武夷'，意境开阔，给人以无限的遐想空间。在情感表达方面，全诗表达了对白鹿书院先哲的崇敬之情，同时也体现出诗人自己积极向上、老当益壮的情怀，还有面对后生追随的欣慰和对自身才学的谦逊态度。在意境营造上，既有白鹿书院的宁静肃穆之感，又有登上匡庐顶极目远眺的壮阔之景。主题思想围绕着拜谒白鹿书院展开，体现出对传统学术的尊崇、对自身修养和志向的思考等。