谒刘谏议祠再用元博韵二首 其二

在泮宫西边的野城湾，每次拜谒那高风亮节之人都让我深感自己的惭愧。就像中流砥柱不会随流水而消逝，虚浮的名声如同一片云最终飘走。当时众多贤士惊讶于如鸣凤般的人物，如今的文化传承敬仰他如同泰山。不知是什么原因文化传承已经消失很久了，美好的祠堂长久地对着夕阳而空寂。

古代的学校。出自《礼记·王制》等，是当时教育子弟的场所。；高尚的风操。这里指刘谏议的高尚品德。；山名，在河南三门峡东，屹立于黄河激流中。常用来比喻能坚守原则、在艰难环境中起支柱作用的人或力量。；虚名。指不实在的名声。；鸣叫的凤凰，在古代常被视为祥瑞，这里用来比喻贤能之人，指刘谏议。；指文化或文人、文化传承等。；消失干净。

从文学手法上看，首联中‘一拜高风一厚颜’采用对比手法，将自己拜谒时对刘谏议高风亮节的敬仰与自身的惭愧之感形成鲜明对比，突出刘谏议的高尚。颔联运用比喻，把刘谏议的品德比作砥柱，形象地表现其坚守不动摇，而将浮名比作片云，强调其虚幻不实。颈联‘惊鸣凤’和‘仰太山’采用借喻的手法，分别以鸣凤来指代刘谏议的出众才华和高尚品德，以泰山表示对他在文化传承方面重要地位的敬重。在意境营造上，诗中描绘出泮宫西畔野城湾这样一个具体的地点，再加上夕阳下长对芳祠的画面，营造出一种宁静、寂寥且略带感伤的氛围。在情感表达方面，全诗充满了对刘谏议的敬仰之情，同时也流露出对当下斯文澌尽的感慨与悲哀。主题思想主要是通过拜谒刘谏议祠，缅怀古人的高风亮节，感叹文化传承的衰落。