夜饮李黄门第以技马较胜负约五负者罚诗一首予数负赋此呈同饮诸公

在吟诗的领域里老将到底谁能胜任呢？主人喝醉了挽留宾客却忘记了自己的酣畅。举起酒杯以作诗为酒令催促叠加到五首，落子下棋停止走马约定要保持三局。没有从元稹、白居易那里继承衣钵，想要向曹植、刘桢寻求指引。醉得迷迷糊糊不必再谈论胜负了，这一时的愉快聚会也是新鲜的话题。

古代一种剃去男子头发的刑罚，这里是指宾客。‘留髡’出自《史记·滑稽列传》，淳于髡曾被主人留饮。；古时饮酒用的器皿。；以作诗为酒令的筹码。；停止走马，阁，同‘搁’，搁置、停止的意思。；这里可理解为谋划、打算。；指唐代诗人元稹和白居易，他们的诗歌风格相近，经常被并提。；指三国时期的曹植和刘桢，二人都是建安文学的代表人物，以诗才著称。；原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵盂，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。

从文学手法上看，首联‘吟坛老将果谁堪，主醉留髡却忘酣’通过设问开篇，设置悬念，引出下文关于吟诗较量的情境，‘留髡’运用典故，使诗歌富有文化底蕴。颔联‘举觯诗筹催叠五，落机阁马谟持三’对仗工整，‘举觯’与‘落机’，‘诗筹’与‘阁马’，‘催叠五’与‘谟持三’，两两相对，结构严谨，详细描述了聚会中的吟诗和下棋等活动规则。颈联‘未从元白承衣钵，欲向曹刘问指南’运用对比手法，将元白与曹刘对比，表明自己的诗歌取向。情感表达上，诗人在这场以技马较胜负的聚会中，有对自身诗歌水平的思考，既有未能继承元白衣钵的些许遗憾，又有向曹刘学习的积极态度。在意境营造上，通过描写聚会中的饮酒、吟诗、下棋等活动，营造出一种轻松、文雅又带有竞争氛围的聚会场景。主题思想围绕文人聚会中的技艺较量、诗歌传承与创作以及聚会中的乐趣展开。