夜坐摊书不寐赋此却笑

寒霜笼罩的月夜已经寂静无声，而我研读典籍（丹黄指用丹砂和雌黄点校书籍）的心还不知疲倦。读书的声音惊到了隔壁睡觉之人的美梦，吟诗续写过去游玩时所作的诗。打更的柝声有误，荒村的鸡啼来补充报时，灯光昏暗狡猾的老鼠在窥视。手里拿着书还独自端坐，自己也觉得我这个老头子太痴傻了。

旧时点校书籍用朱笔书写，遇误字，涂以雌黄，故称点校文字的丹砂和雌黄为丹黄。此处指研读书籍。；古代打更用的梆子。；同‘灯’，这里指油灯。；独自端坐。

从文学手法上看，首联‘霜月夜已寂，丹黄心未疲’运用了对比手法，将外界环境的寂静与自己读书不倦的内心状态相对比，突出诗人对读书吟诗的热爱。颔联‘读惊邻寝梦，吟续旧游诗’，通过描写自己读书吟诗影响到邻居睡觉，从侧面反映出自己沉浸其中难以自拔的状态。颈联‘柝误荒鸡补，镫昏黠鼠窥’，采用视听结合的手法，柝声、鸡啼是听觉，昏灯、鼠窥是视觉，描绘出深夜读书时的独特氛围。在情感表达方面，全诗表达了诗人对读书吟诗的痴迷之情，在深夜仍乐此不疲，虽然自嘲‘老夫痴’，实则是对自己这种高雅志趣的一种自得。在意境营造上，诗人勾勒出一幅深夜孤灯下，一位老者读书吟诗，周围寂静中伴有柝声、鸡啼和鼠动的画面，充满一种静谧又略带诙谐的氛围。主题思想上，主要展现诗人的读书生活以及对这种生活的执着与热爱。