遗冯子明

常常因为旧日的学业而被授予齐陵（之地的职位或任务之类），自己思量着传承衣钵能够得到上乘（的学问或境界）。如飞隼忽然垂下千里翱翔的翅膀，高悬的萤虫徒然辜负了十年的灯烛（意即十年的苦读）。独自哀怜南北（可能指代不同境遇或地域间的分隔等）就像朱公（范蠡）也曾泣涕，一起惊讶于天地玄黄（世事混乱）笔墨屡遭憎厌。阮籍所经历的道路如今并不遥远，改变方向从此不要再因循守旧了。

佛教语，指师徒传授道法。这里借指学问、技艺等的传承，源于禅宗师徒间传承的典故。；飞行的鹘，一种猛禽。常被用于文学作品中表示矫健、勇猛或自由翱翔的形象。；本指天地的颜色，后多用以指天地。这里也可暗喻世事的混乱等，出自《易·坤》‘夫玄黄者，天地之杂也，天玄而地黄。’；因袭，依旧，沿用过去的方法等。

从文学手法上看，首联‘每缘旧业授齐陵，自计传衣得上乘’中‘传衣’运用了典故，暗示了学问或者技艺的传承，使诗句富有文化底蕴。颔联‘飞隼忽垂千里翮，悬萤虚负十年灯’采用了对比的手法，将飞隼的垂翅与萤虫的负灯相对比，飞隼本应翱翔千里如今垂翅，萤虫点灯苦读却虚负光阴，形象地表达出一种失落和无奈之情。情感表达上，全诗透着一种壮志未酬、对自身境遇的哀怨以及对世事的不满等复杂情感。颈联‘独怜南北朱曾泣，共讶玄黄墨屡憎’中‘独怜’‘共讶’直接表达出诗人的主观情感，将个人的怜与众人的讶相结合，拓宽了情感的维度。在意境营造方面，诗中既有飞隼、悬萤这样富有画面感的形象，又有玄黄（天地）这样宏大的意象，营造出一种迷茫、低沉又有些许壮阔的意境。主题思想围绕着诗人对自身命运的感叹、对世事的看法以及一种想要改变现状的愿望展开。